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17
NOV

Ramón Sebastià

PRESENTAMOS A RAMÓN SEBASTIÀ, PROFESOR DE ECONOMÍA DE LIB BON SOLEIL

Somos Nerea Sarriegui y Lydia Merradi del Club de Prensa Bon Soleil y hoy os queremos presentar a Ramón Sebastià, profesor de Economía  del LIB Bon Soleil.  

¿Nos podría explicar cómo funciona el Bachillerato en Bon Soleil, teniendo en cuenta que se cursa Bachibac y Bachillerato Internacional (IB)?

La programación está marcada por los criterios curriculares estipulados por el Departament de l’Ensenyament de la Generalitat para los alumnos de Bachillerato que deben cursar la Selectividad y en el caso de Bachillerato Internacional por la propia organización que es la que nos marca qué pruebas y qué competencias deben obtener los alumnos.

También impartes clases en 2nde (4º de ESO) ¿Cuál sería la metodología de trabajo para este curso?

Estas clases se desarrollan con mayor libertad pedagógica, no hay una obligación de seguir el temario al pie de la letra. 

El objetivo es que los alumnos puedan aprender economía, simulando sus propios proyectos empresariales, es decir, generando empresa. 

Este planteamiento nos permite entrar en la economía desde una visión muy realista y eso hace que el alumno aprenda rápidamente y obtenga un bagaje muy interesante.

¿De esta manera consigue que el alumno se sienta protagonista?

Esta es la idea fundamental, dejar que sea el alumno quien realice su propio aprendizaje. El alumno debe investigar y explorar todas las posibilidades que ofrece el mercado y al mismo tiempo pensar que sus proyectos deben ser viables. Dentro de este trabajo mi misión es coordinar, orientar y guiar las iniciativas que los alumnos presentan.

Para este curso hemos introducido nuevas propuestas a petición de los alumnos. Se ha hecho una selección de aquellas propuestas que nos podían ofrecer mayor motivación y mayor estimulación con temas lo más reales posibles. El objetivo es poder ofrecer clases más participativas y prácticas.

¿Cómo ve el futuro de la educación? 

Lo veo con mucho optimismo puesto que estamos en un momento de grandes cambios sociales y la educación no es ajena a esta situación. Debemos intentar ampliar el espacio educativo y hacerlo mucho más abierto, tener una mirada más profunda y entender que la única ventana de aprendizaje no sólo está en las aulas. Hay que buscar influencias y nuevos espacios educativos que contengan calidad.

Muchas gracias Ramón Sebastià por la entrevista.

AUJOURD’HUI NOUS VOUS PRÉSENTONS RAMÓN SEBASTIÀ, PROFESSEUR D’ÉCONOMIE AU LIB BON SOLEIL

Nous sommes Nerea Sarriegui et Lydia Merradi du Club de Presse Bon Soleil et nous souhaitons aujourd’hui vous présenter Ramón Sebastià, professeur d’économie au LIB Bon Soleil.

Pourriez-vous nous expliquer le fonctionnement du Baccalauréat à Bon Soleil, puisqu’il y a à la fois le Bachibac et le Baccalauréat International (IB)?

Pour les élèves du Bachibac qui doivent passer la Selectividad, la programmation est marquée par les critères curriculaires stipulés par le Departament de l’Ensenyament de la Generalitat ;  et dans le cas du Baccalauréat International, c’est la propore organisation IB qui nous indique les examens que les élèves doivent passer et les compétences qu’ils doivent acquérir.

Vous enseignez également en 2nde. Quelle serait la méthodologie de travail pour ce niveau?

Les cours de 2nde sont élaborés avec une plus grande liberté pédagogique, il n’y a aucune obligation de suivre le programme à la lettre.

L’objectif est que les élèves puissent acquérir des connaissances et des compétences en économie, en simulant leurs propres projets d’entreprise.

Cette approche nous permet d’entrer dans le domaine économique depuis une perspective très réaliste, qui permet à l’élève d’apprendre rapidement et d’obtenir une formation très intéressante.

Vous donnez ainsi à l’élève le sentiment d’être protagoniste?

C’est l’idée fondamentale, oui. Laisser l’élève faire son propre apprentissage. Il doit faire ses propres recherches et explorer toutes les possibilités que lui offrent le marché, tout en ayant en tête que son projet doit être viable. Au sein de ce travail, ma mission est de coordonner, accompagner et guider les initiatives que les élèves me présentent.

Pour ce niveau, nous avons introduit de nouvelles propositions, à la demande des élèves. Nous avons fait une sélection des propositions qui pourraient nous offrir une plus grande motivation et stimulation avec des sujets aussi réels que possible. L’objectif est de pouvoir proposer des cours plus participatifs et pratiques.

Comment voyez-vous l’avenir de l’éducation?

Avec beaucoup d’optimisme. Nous sommes actuellement dans une période de grands changements sociaux et l’éducation n’est pas étrangère à cette situation. Nous devons essayer d’élargir l’espace éducatif et le rendre beaucoup plus ouvert, approfondir et comprendre que l’apprentissage ne se fait pas uniquement dans une salle de classe. Nous devons rechercher de nouvelles influences et de nouveaux espaces éducatifs de qualité.

Merci beaucoup Ramón Sebastià pour l’interview.

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